学問の作法を学ぶ、伝統的少人数教育「ゼミナール」 かつて「科学のメッカ」と呼ばれた戦前ドイツの大学。そこでは、選ばれた学生だけが参加を許される「ゼミナール」が、研究の中心として機能していました。 専用の図書室が与えられ、議論の中で疑問が生じ…

当学院が圧倒的な実績を維持する理由、それは本格的な「ゼミナール」にあります。基礎学力と学ぶ姿勢を見極める選抜制を採用し、オンライン上に質の高い知の生産現場を構築。大学院進学や教師を目指し、本質的な学問の方法論を学びたい方必見です。

どんなテーマでも、たいてい、すぐに章立てが浮かぶようになった――こういう頭に私が変化していった理由のもう一つには、練習ではない、現場で、当事者として学んでいたことがあるのではないかと思っています。 大学院のゼミナールは、実際に提出する論文や実…

私自身、教育文化経営学院で教えるようになって、数えきれないほどの研究計画書指導を行ってきました。 卒業論文、修士論文、学会誌投稿論文の指導もずいぶん行ってきました。 自分が最も得意とする分野はありますが、そのような狭い領域に学生さんの課題意…

前回書いた、「お互いから学ぶ」の続編です。 ゼミナール形式で、お互いの論文作成の過程から学ぶこと、本当に大切なことなのですが、なかなか機能しない時代に入ってきたと思います。 直接、自分の論文の指導をされている間は、自分の指導が行われていると…

ブルートン（2019→）2022『シリアからきたバレリーナ』からの学びです。 シリア難民というこの本の主題に関しては、別記事をご覧いただくこととして、今回も細部から学んでいきたいと思います。 自分向けのレッスンをしてもらえないと不満顔のキアラにミス・…